发布日期:2026-02-21 11:43 点击次数:199

《东谈主工智能简史(第2版)》尼克 著
责编| 贾宁 排版| 鳞爪
第 9457篇深度好文:4448字 | 12 分钟阅读
群众好,我是札记君。
有一册书,在豆瓣上的驳倒南北极分化到让东谈主怀疑他们读的是不是归并册。
有东谈主说它是“一锅大杂烩,平常无奇的烂书”。有东谈主说它是“八卦为主,掺杂着许多作者的黑货和毒舌吐槽”。还有东谈主说它“应更名为《东谈主工智能联系东谈主物史》”,因为全书内容杂散杂沓,根本没把期间史评释晰。
但也有东谈主说它“讲话风趣幽默,逻辑连贯,涵盖了绝大多数东谈主工智能范畴的发展条理”。有东谈主说它“参考贵府详实,根究细节详实程度令东谈主发指”。还有东谈主说它“极具专科性、想想性和风趣性”。
这本书叫《东谈主工智能简史(第2版)》。
作者是谁?尼克。一个很“不学术”的学者——曾任职于哈佛和惠普,后创业投资,2016年创立乌镇智库。用他我方的话说:“不管忙闲不忘念书写字。”
为什么一册讲AI历史的书,能让东谈主吵成这样?
张开剩余90%今天,我想和你聊聊,这本书到底写了什么,以及为什么一个“非典型学者”写的“非典型AI史”,值得我们每个东谈主细品。
一、是教科书,仍是“江湖夜话”?
先看一段原文。尼克在媒介里写谈:“历史素有两种写法:以东谈主为主和以事为主。所有的列传都是以东谈主为主的;而多样专史,如干戈史,则多以事为主。
所谓历史是东谈主民创造的仍是骁雄创造的,我个东谈主的偏好仍是以东谈主为本。八卦的历史,读者当然可爱,对作者也有公道,就像‘一战’后英国首相劳合·乔治对他的耶路撒冷总督说的那样:有争执,我们政事家才派得上用场,如果他们停驻来不打了,你就舒服了。”
这段话,是整本书的钥匙。
尼克的态度很明确:我不写教科书,我写的是“东谈主”的历史。那些冷飕飕的期间演进、算法冲破,背后都是一群有板有眼的东谈主。他们有爱恨情仇,有门派之争,有学术恩仇,也有行运无常。
有读者月旦这本书“东谈主物列传太多,99%的东谈主从来没神话过”。尼克淌若看到,忖度会笑:你没神话过,恰是我要写的事理。
为什么?因为AI的历史,从来不是几个“大神”的独角戏。那些被淡忘的副角、那些失败的旅途、那些被主流叙事角落化的想想,刚巧勉强出这门学科的着实样貌。
尼克在书里还写了一段话,点明了写稿派头:“读大科学家的科普著述,最专门想的倒不是那些对熟识想想的宽泛求教,而是那些对不熟识主张的透露,还有不好风趣写到端庄学术论文里的舒适和仇怨。”
这话翻译成大口语便是:教科书告诉你“正确谜底”,我告诉你“他们以前是何如吵出来的”。
是以,如果你是想找一册“AI期间速成指南”,这本书会让你抓狂。但如果你想承接“AI这门知识是何如长成今天这副状貌的”,这本书会让你狂拍大腿。
二、流浪汉、神童和“两个阶层的战争”
尼克的写法,最精彩的所在在于:他让你看到,学术背后是东谈主,东谈主背后是行运。
第一个故事:皮茨和麦卡洛克
神经网罗的开山之作,发表于1943年。两位作者:麦卡洛克和皮茨。
皮茨是谁?一个流浪汉。
他从小可爱数学和形而上学,初中时读过罗素的《数学道理》,还和罗素通过信。罗素爱才,邀请他去英国留学。但皮茨是苦出身,连高中都读不起。
15岁那年,父亲免强他退学上班。皮茨一怒之下离家出走,探访到罗素要到芝加哥大学任教,就未婚前去。罗素把他保举给形而上学家卡尔纳普。卡尔纳普想望望这孩子多贤人,送了他一册我方的《讲话的逻辑句法》。
不到一个月,皮茨看完结,21点游戏官网把写满札记的书还给卡尔纳普。老卡惊为天东谈主,给他在芝加哥大学安排了一份打扫卫生的责任。
对,便是扫地。
麦卡洛克呢?比皮茨大一辈。耶鲁学形而上学和神气,哥大学医学,作念过实习大夫,其后有计划神经生理学。他的果断是神经科学,但不懂数学。
一个17岁的流浪汉数学票友,一个懂神经科学的医学博士,构成了绝配。他们配合的后果,成了规定论的想想源流之一。
其后呢?规定论独创东谈主维纳继承他们到麻省理工。维纳的细君是纳粹,麦卡洛克的细君是犹太东谈主,两家冰炭不同器。
维纳听信谣喙,以为皮茨蛊卦他犬子,断走动复。皮茨本就童年受挫、本性潦草,此次打击让他凉了半截,拒绝学位,对知识失去风趣。
1969年,皮茨厌世,年仅46岁。
尼克写这些干什么?为了八卦?不。
他是在指示我们:伟大的想想,常常出生于脆弱的东谈主生之中。我们今天随口说的“神经网罗”,背后是一个流浪汉和一位大夫的再会,是一个天才少年的坠落,是学术圈里那些说不清谈不解的情面世故。
第二个故事:两个阶层的战争
尼克在媒介里还有一个经典比方:“自图灵提议‘狡计机与智能’起,就一直有两派不雅点:一片以为已毕东谈主工智能必须用逻辑和标志系统,这一片看问题是自顶向下的。还有一片以为通过仿造大脑不错达到东谈主工智能,这一片是自底进取的。前一片,我想用‘想啥来啥’来形容;后一片就称之为‘吃啥补啥’。”
“想啥来啥”——标志宗旨,敬佩智能便是标志操作,把逻辑推到底,智能就出来了。
“吃啥补啥”——辘集宗旨,乐鱼体育官方网站敬佩模拟大脑就能获取智能,把神经网罗搭起来,智能就骄横了。
尼克捉弄说,这两派一直是东谈主工智能范畴里“两个阶层、两条道路”的战争,这战争惟恐还你死我活。
这个捉弄背后,藏着深化的形而上知识题:智能的本色是什么?是逻辑,仍是直观?是标志,仍是辘集?是从上至下的章程,仍是从下到上的骄横?
60多年了,还没吵完。
三、形而上学家的刁难
尼克在书里花了整整一章讲“形而上学家和东谈主工智能”。为什么?因为AI从出生那天起,就被形而上学家追着问。
第一个刁难:德雷弗斯和《狡计机不聪颖什么》
1972年,形而上学家德雷弗斯出书《狡计机不聪颖什么》,断言AI长久够不上东谈主类水平的智能。事理是:东谈主类智能依赖于躯壳评释、情境直观,而这些是无法形式化的。
尼克写这段时,带着一种“看干与不嫌事大”的口吻:德雷弗斯说得有莫得道理?有。但他被AI打脸了吗?也被打了。今天的深度学习,刚巧在师法东谈主类“说不清但能作念对”的那种智力。
第二个刁难:塞尔和中语屋
1980年,形而上学家塞尔提议“中语屋”想想实践:一个东谈主被关在房子里,手里有一册章程手册。外面递进来中语纸条,他按章程查手册,输出相应的中语标志。从外面看,他大致懂中语。但塞尔问:他确实“懂”吗?
这个想想实践,拷问的恰是AI最中枢的问题:标志操作等于承接吗?如果一个系统仅仅按章程处理标志,它算不算有智能?
尼克莫得给出谜底。他仅仅援用了乔姆斯基2015年的一次访谈。当被问及“机器不错想考吗”,乔姆斯基套用狡计机科学家戴克斯特拉的说法反问:“潜艇会拍浮吗?”
这话什么风趣?
如果你界说“拍浮”是像鱼那样扑腾,潜艇诚然不会。但如果你界说“拍浮”是在水里转移,潜艇不仅会,还游得比鱼快、比鱼远。
智能亦然这样。如果你界说“智能”必须像东谈主那样想考,那AI长久不算智能。但如果你界说“智能”是管理问题、达成操办,那AI早就“智能”了。
问题是,谁有权界说“智能”?
四、狡计的范畴在那儿?
这本书最硬核的一章,叫“东谈主是机器吗?”——商量东谈主工智能的狡计表面基础。
尼克上来就抛出一个问题:图灵机为什么是最攻击的发明?
因为图灵告诉我们一个道理:任何可狡计的问题,都不错用一台有余随意的机器来完成。
但紧接着,尼克又问:所有问题都是可狡计的吗?
谜底是狡赖的。有些问题,表面上就不成能用算法管理。比如“停机问题”——给定一个形式和它的输入,判断它会不会长久运行下去。图灵说明,不存在一个通用算法能管理所有停机问题。
这背后有一个形而上学寓意:东谈主类智能可能也存在相通的范畴。有些问题,我们长久无法用感性十足主持。这不是因为我们不够贤人,而是因为感性的结构自己就有截止。
尼克还商量了“超狡计”——那些可能越过图灵机截止的狡计模子。比如BSS实数模子、量子狡计。他的派头很克制:也许有,也许莫得。但不管若何,狡计的范畴,可能便是智能的范畴。
五、当我们讨论存一火时,
我们在讨论什么?
这本书的临了一章,标题是“当我们讨论存一火时,我们在讨论什么?”
这是一段苏格拉底式的对话。有东谈主问尼克:谢世的意旨是什么?
尼克说:我六岁时就在想考这个问题,获取的论断是——东谈主谢世便是为了不难受地死。他看到那些意志最将强的东谈主濒临死一火时也无可缓助,甚而有些无神论者临死前也会皈投。
对话者接着携带他想考一个想想实践:如果你的躯壳少许点被替换,你仍是你吗?换一条胳背,仍是你;换一个腹黑,仍是你;换所有这个词躯壳,如果意志还在,你仍是你吗?
尼克承认:如果自我意志便是记念,那么即使换了所有这个词躯壳,我仍是我。
这段对话,看似跑题,实则直指AI最深层的追问:如果我们不错把意志上传到机器,那仍是“我”吗?如果机器有了自我意志,它算不算“东谈主”?
尼克莫得回答。他仅仅把问题摆在那里,让读者我方琢磨。
这种写法,恰是这本书最少见的所在。它不是给你要领谜底,而是带你走进那些悬而未决的追问。
结语
回到滥觞阿谁问题:为什么归并册书,评价能差这样多?
因为这本书的定位,自己便是矛盾的。
它叫“简史”,但不是你遐想中的“AI发展大事记”。它讲期间,但更讲东谈主。它写历史,但笔调像江湖夜话。它有大量八卦,但八卦背后是严肃的学术想考。它商量形而上学,但口吻又像是在酒桌上聊天。
{jz:field.toptypename/}有读者月旦它“脑子不明晰”,有读者骂它“垃圾”。但也有读者说它“参考贵府详实程度令东谈主发指”,说它“读这本便是为了趣味而读,要正经八百该去读教科书”。
尼克我方在媒介里写过一段话,不错看作对差评的恢复:“科普有一种写法:用一些貌似宽泛的讲话去解释复杂的道理。我一直不大敬佩这种写法,不管作者是内行仍是专科科普作者。我根柢就没见过一册不错把量子力学解释明晰的科普书。即使随意如图灵机,也鲜有相宜的晋升读物。”
他的风趣是:有些东西,蓝本就不成能“阳春白雪”。如果你真想承接AI,就得承受少许晦涩,容忍少许八卦,接收那些莫得谜底的追问。
这本书的价值,不在于给你一个清澈的AI发展条理,而在于带你走进阿谁芜杂的、充满争执的、活生生的AI全国。
如果你仅仅想了解“AI是什么”,这本书可能会让你失望。
但如果你想承接“AI为什么是今天这个款式”,这本书会让你知谈:
所有伟大的知识,背后都是东谈主。所有伟大的东谈主,背后都是行运。
我们深嵌于一个政事、经济、科技、形而上学都在阅历不时变革和深化重塑的复杂社会与买卖系统之中。
在前所未有的复杂系统性变革中,我们需要的是承接全国底层的“元智力”。
面向AI新时间,札记侠PPE(形而上学、政事学与经济学)课程,恰是为承接这样的复杂系统而生:承接海外贸易与经济战略、承接海外政事与管理模式、承接全球期间与科技范式、承接AI形而上学和科技经济、承接斯文程度与形而上学意旨。
这是第五代企业家应有的一套“操作系统”。
札记侠PPE课程26级招生现已启动。掌握期间、洞悉全国、扎根中国、修都心力,在支吾时间重重挑战中寻找有操办底牌。
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发布于:北京市